Suchkriterien für dieses Learning Object: Didaktik,Lernmethode,Lernaktivität,Lernaufgabe,Liste,Kommunikation,kollaborativ,Anleitung

• Gemeinsame Texterstellung

Nutzen Sie 'Netmeeting' mit seinem Chat und dem 'Application Sharing' um in Gruppenarbeit einen gemeinsamen Text herstellen zu lassen. 
Beispiele
• Was haben wir heute gelernt?
• Aus welchen Elementen besteht ein Object, Versuch oder Argumentation
• Vorgehensweise bei einem Laborexperiement zusammentragen
• Lernpartnerschaften

Schlagen sie den Teilnehmenden Lernpartnerschaften auf Zeit zu bilden und sich gegenseitig beim Lernen zu unterstützen.
• Partnerschaften einrichten nach gleichen (oder entgegensetzten) Interessen, Lerntypen, Lernproblemen
• Partnerschaften einrichten nach dem Mentorprinzip. Der Anfänger lässt sich von einem Fortgeschrittenen beraten und betreuen.
• Projektarbeit

Organisieren Sie Projektarbeit. Detaillierte Beschreibung unter Lernaufgaben in Projektform.
• Fallstudien

Variante 1: Die Lernenden bekommen die Beschreibung eines tatsächlichen Ereignisses, erhalten aber zu wenig Informationen, um eine brauchbare Analyse erstellen zu können. Zusätzliche Informationen erhalten sie vom Lehrer oder Tutor oder einem Studenten, der dessen Rolle spielt (und die vollständige Information hat) nur, wenn sie die richtigen Fragen stellen.
Variante 2: Liefern Sie den Lernenden die Beschreibung einer Situation oder eines Konzeptes und lassen Sie sie dann passende Beispiele generieren.
Multimedia-Cases werden von der Havard Business School verkauft;
ODI ist ein Kurs zur Betriebswirtschaft der eine Fallstudie zur Grundlage hat
"Docs 'n Drugs" ist der Name einer. Virtuelle Poliklinik; 
Webquests ist eine Minifalluntersuchung bei der die meisten Informationen vom Web bezogen werden.
• Planspiele

Planspiele sind virtuelle Situationen, in denen sich die Teilnehmenden in einem System nach vorgegebenen Regeln verhalten müssen, wobei das gezeigte Verhalten wie auch die Veränderungen des System, die aus diesem Verhalten resultieren, festgehalten werden. An dieser Protokolle können (unbewusste) Gesetzmässigkeiten und Zusammenhänge analysiert werden.
TOPSIM ist ein Unternehmensplanspiel. 
In Lunaris können die Anforderungen unterschiedlicher Arbeitssituationen und -rollen abgebildet werden.
Planspiele für den Fachunterricht an beruflichen Schulen.
Modellunternehmen A&S GmbH erlaubt eine virtuelle Betriebserkundung
BIBB-Planspielforum für Planspiele in der beruflichen Bildung
• Systemkonstruktion

Ausgehend vom angestrebten Systemverhaltens müssen geeignete Bausteine zusammengesetzt werden, damit sich das gewünschte Verhalten ergibt.
Stella ist ein Software, welche die Simulation dynamischer Systeme ermöglicht.
Powersim ermöglicht das virtuelle konstruieren und testen von Businesstrategien in einem virtuellen "Business laboratory". 
Mit Gamma können komplexe Zusammenhänge, Einflußanalysen, Einflußgrößen, etc. visualisiert und analysiert werden.
Mindmanager und Heraklit (D-Seite, CH-Seite) helfen beim darstellen von Systementwickelungen.
• Unterrichtsmaterials entwickeln

Lassen Sie die Studenten Elemente des Unterrichtsmaterials entwickeln
• Testfragen erarbeiten. Siehe Beispiel Examensfragen.
• Gruppeneigenes Fachglossar entwickeln
• Lernaktivitäten mit Hilfe von Übungsgeneratoren herstellen
• einen Fundus an Zitaten und/oder Argumenten sammeln 
• Kurszeitung

Organisieren Sie ein virtuelle Kurszeitung. Jeder Student wird Redaktor einer Rubrik und liefert einen Artikel für diese. Ist besonders motivierend, wenn die Lernenden über sich selbst, Ihre Interessen und ihren Lernprozess schreiben können.
• Jigsaw Puzzel

Verteilen Sie Lernaufträge so, dass Teilelemente eines Themas von einzelnen Lernenden erarbeitet werden und dann in immer grösseren Gruppen zu einem Gesamtbild des Themas zusammengetragen werden. Dabei unterrichten sie sich gegenseitig.
• Snowballing. 

Eine vorgegebene Aufgabe wird von den Studenten zuerst in Einzelarbeit ausgeführt, dann per Chat oder Nettelefon (Messenger, Netmeeting, etc.) in Paararbeit und schliesslich in einer kleinen Gruppe von (maximal) vier Teilnehmern (Chat) weiterbearbeitet, wobei sie die Vorergebnisse vergleichen, weiterentwickeln und verbessern.
• Drei Höhepunkte

Bieten Sie Ihren Studenten einen Text, eine Lektüre oder anderes Lernmaterial an, und fordern Sie sie dann auf, die drei wichtigsten Stichwörter auszuwählen. Sie geben diese im Titel einer Mitteilung im Forum an und erklären ihre Wahl im Inhalt der Mitteilung. Eine einfache statistische Auswertung und deren Verbreitung durch einen 'Lehrer' erlaubt es den Einzelnen zu sehen, wie nahe sie dem Gruppendurchschnitt gekommen sind. Kann dann in einer folgenden Debate vertieft werden.
• Gruppenübung mit verteiltem Wissen

nach dem Prinzip der Informationslücke (information gab exercise). Mehrere Teilnehmende eines Kurses erhalten einen Teil der für die Erledigung einer Aufgabe benötigten Information, so dass keiner die vollständige Information hat und sie gehalten sind, sich intensiv per Email zu verständigen, um ihre Aufgabe gemeinsam zu lösen.
Viele der Links wurden der Site von Karl Wilbers entnommen:  http://www.karl-wilbers.de/impressum.html 

Web-Links zu Lernaktivitäten
 

Examples for Online Learning Activities on the Web Generators for Interactive Learning Activities Pedagogical Resources for Educational Technology Teaching Technics and examples

Wenn Sie selbst solche Aktivitäten entwickelt haben und für diese Liste hier zur Verfügung stellen wollen, bitte ich sie mir per Mail zuzuschicken an mailto:roellinghoff@tele2.ch

Vielen Dank an alle, die solche Angebote möglich machen!

Vorschlag für den Aufbau Ihres Beispiels:

• Titel
• Beteiligte Entwickler
• Anwendungsumgebung: Schule, Fach, Studententyp
• Aktivitätstyp
• Lernziel(e)
• Aufgabenstellung 
• mit detailierten Angaben der Erwartungen an die Lernenden
• mit Hinweisen zur zu verwendenden Technologie
• Pädagogische Einschätzung
• Kommentar zum technischen Vorgehen
• Emailadresse unter der die Leser Sie kontaktieren können.