Die meisten dieser Aktivitäten können sehr leicht auch in Gruppenarbeiten umgewandelt werden.

Suchkriterien für dieses Learning Object: Didaktik,Lernmethode,Lernaktivität,Lernaufgabe,Liste,Einzelarbeit,Einzelaktivität,Anleitung

• Lerntagebuch

Regen Sie die Lernenden an ein individuelles Lerntagebuch zu führen und gegebenenfalls regelmässig im Forum oder unter in einer Webseite zu publizieren. Siehe Beispiel Lerntagebuch. 
• Lernprotokoll

Lassen Sie jeweils einen oder eine Ihrer Lernenden für jeden Präsenzkurs einen Protokoll schreiben, dass im Forum oder an anderer Stelle veröffentlicht wird. Sie haben wenigsten einen aufmerksamen Teilnehmer ;-), Abwesende werden informiert, Sie erfahren, was bei den Lernenden angekommen ist und die Gruppe verfügt am Ende des Semesters über ein Logbuch des tatsächlich stattgefundenen Unterrichts. 
• Fallstudie:

konfrontieren Sie Ihre Lernenden mit einem aus der Praxis bzw. Lebensumwelt gewonnenen Fall und lassen Sie diesen unter verschiedenen Aspekten besprechen. Fordern Sie sie auf, für
die Fallsituation nach alternativen Lösungsmöglichkeiten zu suchen, sich für eine Alternative zu entscheiden, diese zu begründen und mit der in der Realität getroffenen Entscheidungen zu vergleichen.
Mehr zur Fallmethodik.
Beispiel: edustock, ein englischsprachige Fallstudien mit Simulation.
Beispiel für deutschsprachiges Material zu einer Fallstudie an in Geologie (ETHZ).
• Getürkte Fallstudie

Die Lernenden bekommen die Beschreibung eines tatsächlichen Ereignisses, diese enthält aber eine falsche Informationen, welche die Realisiserung der Studie verunmöglicht. Erst wenn das falsche Element eliminiert wurde, kann eine akzeptble Lösung erarbeitet werden.
• Zusammenfassungen - Abstracts - Resumee

Anstatt Lekture zu verteilen geben Sie als Aufgabe das Erstellen der Zusammenfassungen des entsprechenden Textes. 
• Mikroartikel

Fordern Sie die Lernenden auf Mikroartikel zu dem Themen zu schreiben, das sie gerade bearbeiten. Siehe Beispiel Mikroartikel. 
• Mindmaps

Geben Sie die Aufgabe Konzeptmaps, Mindmaps, Ablaufdiagramme etc. erstellen zu lassen. Mögliche Tools: MindManager, alle Arten von Zeichenprogrammen, PowerPoint und in WebCT: Whiteboard. Weitere Infos zur Methodik.
• Essay - Aufsatz

Finden Sie eine Möglichkeit einen Text in Auftrag zu geben, bei dem die Lernenden den Lerninhalt auf ihren persönlichen und privaten Lebenszusammenhang beziehen können.
• "Was ich mit diesem Tool, Instrument, Wissen, Vorgang machen würde, wenn ich Zeit, Geld, Macht, etc. hätte.
• Meine Meinung zu diesem Tool, Instrument, Wissen, Vorgang.
• Wie ich die Welt, mein Leben, meine Umgebung etc, verändern würde, wenn ich die Zeit, Geld, Macht hätte, dieses Tool, Instrument, Wissen, Vorgang einzusetzten.
• Regelsuche

aus mehreren Beispielen eine Regel oder Regelmässigkeit ableiten lassen und mit einer Auswahl an Regeln (die bis auf eine falsch sind) vergleichen lassen. 
• Offene Fragen 

(können nicht vom Programm korrigiert werden) 
 Selbstlerntest, aber auch Anregung zu eigenem Denken. Siehe Beispiel Offene Fragen mit Link zu Übungsgenerator. 
• Hypothetische Fragestellungen

(Als 'Offene Frage' oder in der Form von Multiple Choice Tests)
Was würde geschehen, wenn
• ein wichtiges Element fehlte, verändert, hinzugefügt würde?
• ein Wert in der Formel verändert würden
• eine Funktion eines Apparates fehlte, verändert, hinzugefügt würde?
• Was ist die Konsequenz? 

1. Teilnehmende formulieren mögliche Konsequenzen zu einem vorgegebenen Phänomen oder Ereignis. 
2. Sie verteidigen/begründen ihren Vorschlag.
• Lokalisierungsübung

A) Auf einem Bild oder Video durch Klicken den Ort angeben, wo
• sich ein gesuchtes Objekt, Element befindet.
• sich eine Handlung abspielen soll/kann. Beispiel: Interactive Frog Dissection

siehe auch im internen Teil der FNL-Community die Variante: 

Zuordnungsspiel in Interaktive Lernaktivitäten. 
B) Bilder von Objekten an die für sie vorgesehene Stelle in einem grossen Bild plazieren. Beispiel: Zimmermöblieren, eine Übung aus dem Fremdsprachenlernen.
• Visualisierung

Gesprochene Übung (Ton-Datei), bei der die Lernenden bei geschlossenen Augen durch imaginäre Operationen gelenkt werden. Anschliessende Selbstkontrolle per 'Offene Frage'.
• Richtungsanweisungen folgen und bei der Ankuft angeben können, wo man ist.
• Handlungsanweisungen befolgen und bei Abschluss angeben können, was man produziert hat.
• Imaginationsübungen

(Auch wenn das Ergebnis dieser Aktivität nicht vom Computer kontrollierbar ist, kann die Aktivität der Einstimmung auf ein Thema dienen, oder Zusammenhänge hervorheben, das Gedächtnis durch Wiederholung unterstützen oder helfen zu konzentrieren.)
Beispiel: "Stellen Sie sich vor, Sie wären
• ein Element in der Maschine, können Sie die Bewegung des Teils nachempfinden, das Sie sich vorstellen?
• ein Teil des Versuchs. Was würden Sie während des Versuchs erleben."
• Diktate

Gesprochene Übung (Ton-Datei), bei der die Lernenden auf Grund der gesprochenen Anweisungen Diagrammen erstellen oder die Aussführung komplexer Aufgaben steuern.
Variante: Diktat im Fremdsprachenkurs 'Französisch' mit direkte Korrektion. Beispiel unter Di@logos. 
• Memoryspiel

Passende Elemente müssen einander paarweise zugeordnet werden. Dabei kann das eine Element eine Aufgabe darstellen und das andere deren Lösung. Beispiel eines Mathe-Memos oder ein Physikmemo mit Link zu seinem Übungsgenerator. 
• Puzzle

Ein Bild aus seinen Teilen zusammensetzen, z. B.: einen elektrischen Schaltplan oder ein Schema für ein Funktionssystem. Siehe Beispiel.
• Kreuzworträtsel

In allen Fächern müssen wichtige Begriffe mit Ihren Definitionen gelernt werden. Eine spielerische Auffrischung der gelernten assoziativen Verknüpfung von Begriff und Definition kann im Kreuzworträtsel realisiert werden. Beispiel: CTI-Crossword-Puzzle. 
Variante 1 berechnet eine druckbare Puzzelvorlage zum klassischen Ausfüllen mit dem Kuli.
http://www.puzzlemaker.com/
Variante 2 produziert Ihren vorab (z.B.: mit dem Puzzlemaker) zusammengestellten Puzzleaufbau und realisiert eine interaktive webbasierbare Version. Laden Sie diese Programm herunter: jcross.zip
Beispielpuzzle: http://www.aitech.ac.jp/~iteslj/cw/2/tm-body.html
• Text und Wörteraufgaben
• Listen Sie die 10 wichtigsten Stichwörter im Text
• Anhand von 10 Stichwörtern den Text rekonstruieren
• Einen Text auf seine Struktur hin analysieren und seine zentralen argumentativen Elemente herauszuarbeiten: These/Hypothese, Grundfragen, Argumente, Beispiele, Definitonen, Gesetze, Anwendungen, Zusammenfassung etc. 
• Neue Überschriften für einen Text und alle seine Absätze formulieren lassen. Anschliessend Vergleich mit einer Beispielversion.
• Ralley

oder Schatzsuche. Sich in einer durch Bilder oder Filme dargestellten Landschaft oder Szene bewegen (Bilder mit Hotspots), nur bei 60% richtiger Antworten kommt man weiter.
• Fehlende Objekte durch Klicken anzeigen.
• Fehlende Objekte aus einem Reservoir holen und an die richtige Stelle plazieren.
• Gesuchte Orte durch Klicken anzeigen. Beispiel: die Rallye der CPPA (Nur mit dem Plug-In: Shockwave).
• An bestimmten Stellen der Rallye diverse Aufgaben lösen.
• Was passt nicht?

(Odd-man-out). Identifizieren oder Eliminierung des Items, welches nicht in eine Liste passt oder nicht einer Definition entspricht. Beispiel Oddball von Funbrain.
Varianten:
• Das unpassende Item (der Odd-man-out) wird in einen Papierkorb geschoben, mittels eines Radiergummies gelöscht, etc.
• Das unpassende Item wird von einem Laserstrahl, einer Bombe, einem Blitz zerstört.
• Werte klären (values clarification)

Anhand von Checklisten oder Fragebögen konfrontieren die Lernenden sich mit Ihren Wertvorstellungen, in Bezug auf ein bestimmtes Phänomen, technisches Produkt oder gesellschaftliches Verhältnis.
Beispiel aus der Wirtschaft: VALUES CLARIFICATION EXERCISE
Interactives Beispiel aus der Psychologie: Values Clarification Exercise

Web-Links zu Lernaktivitäten
 

Examples for Online Learning Activities on the Web Generators for Interactive Learning Activities Pedagogical Resources for Educational Technology Teaching Technics and examples

Wenn Sie selbst solche Aktivitäten entwickelt haben und für diese Liste hier zur Verfügung stellen wollen, bitte ich sie mir per Mail zuzuschicken an mailto:roellinghoff@tele2.ch

Vielen Dank an alle, die solche Angebote möglich machen!

Vorschlag für den Aufbau Ihres Beispiels:

• Titel
• Beteiligte Entwickler
• Anwendungsumgebung: Schule, Fach, Studententyp
• Aktivitätstyp
• Lernziel(e)
• Aufgabenstellung 
• mit detailierten Angaben der Erwartungen an die Lernenden
• mit Hinweisen zur zu verwendenden Technologie
• Pädagogische Einschätzung
• Kommentar zum technischen Vorgehen
• Emailadresse unter der die Leser Sie kontaktieren können.