Methodische Hinweise zum Einsatz des Forums

Suchkriterien für dieses Learning Object: Didaktik,Anleitung,Forum,Didaktik,Tipps,Ratschläge

Erwarteter Zeitaufwand: 10 Minuten

Einige Tips zum praktischen Einsatz

• Planen Sie Lernaktivitäten frühzeitig und im Zusammenhang mit Ihrer Gesamtplanung. Beachten Sie insbesondere das alle Aktivitäten genau auf die vorgesehenen Lernziele zugeschnitten sind.
• Nehmen Sie sich Zeit, die Aufgabenstellungen klar und eindeutig zu formulieren.
• Erwarten Sie nicht, dass die Studierenden automatisch aktiv werden.
• Formulieren Sie Ihre Erwartungen an die Studenten in einer Benutzeranweisung. Geben Sie klare Anweisungen bezüglich der Titel und der Strukturierung der Beiträge. Die Studierenden sind sich in der Regel nicht gewohnt, kurz und prägnant zu schreiben. Regen Sie an, den Text in Ruhe offline durchzudenken und zu schreiben und dann mit 'copy & paste'' einzufügen. 
• Starten Sie wichtige Diskussionsstränge (Threads) selber.
• Greifen Sie wichtige Punkte auf, welche von Studenten in die Diskussion eingebracht worden sind, indem Sie dafür einen separaten Diskussionsstrang beginnen.
• Für spezifische Bereiche wie technische Unterstützung, Fragen zum Kurs, Aufgabenhilfe, Literaturangaben, Feedback, etc. richten Sie am besten Unterforen ein.
• Unter Umständen können metaphorische Bezeichnungen dazu beitragen, den Zweck eines Unterforums zu verdeutlichen ('Bibliothek', 'Café', 'Kummerkasten', etc.)
• Nutzen Sie die Möglichkeit, dass im Forum - im Unterschied zum Klassenzimmer oder zu einer Mail-Kommunikation - jeder mit jedem diskutieren kann, und formulieren Sie entsprechende Aufgabestellungen.
• Halten Sie die Studierenden dazu an, sich mindestens zweimal pro Woche einzuloggen.
• Zeigen Sie sich selber am Geschehen interessiert.
• An amerikanischen Unis ist es nicht unüblich, dass eine gewisse Aktivität im Forum explizit als Anforderung für den erfolgreichen Abschluss eines Kurses erklärt wird.
• Wenn das Erreichen eines Gesamtresultats vom Ergebnis jedes Einzelnen abhängt, wird eine hilfreiche Zusatzmotivation erzeugt.
• In gewissen Situationen kann es nützlich sein, ein anonymes Forum zu verwenden, zum Beispiel für eine fortlaufende Evaluation der Studentenzufriedenheit.

Handbook for Instructors on the Use of Electronic Class Discussion