Recommandations pour le Forum

Critères de recherche pour ce Learning Object: méthode,Forum,instruction,utilisation,conseil,recommandation

Durée estimée: 10 min.

• Planifiez vos activités d'apprentissage suffisamment à l'avance et veillez à ce qu'elles s'inscrivent dans votre planification globale. Soyez en particulier attentifs à ce que l'ensemble des activités s'inscrivent avec exactitude dans le cadre de vos objectifs d'apprentissage. 
• Prenez le temps de définir les tâches de manière claire et précise.
• Ne vous attendez pas à ce que les étudiants deviennent automatiquement actifs.
• Formulez vos attentes envers les étudiants dans un manuel de l'utilisateur. Donnez des indications précises quant aux titres et à la structure des travaux. Les étudiants n'ont en règle générale pas l'habitude d'écrire de manière concise. Incitez les à réfléchir et à écrire leur texte tranquillement hors connexion avant de l'introduire dans WebCT au moyen de «copy & paste». 
• Lancez vous-même les fils de discussion (Threads) importants.
• Reprenez les points importants apportés dans la discussion par les étudiants et faites-en des fils de discussions séparées. 
• Pour des domaines spécifiques tels que support technique, questions sur le cours, aide aux tâches à réaliser, bibliographie, feed-backs, etc., créez des Sous-Forums, aussi apellés 'Topics'.
• Dans certaines circonstances, des nominations métaphoriques peuvent contribuer à souligner le but d'un Sous-Forum («bibliothèque», «café», boîte de suggestions», etc.)
• Utilisez la possibilité que chacun à de communiquer avec chacun (ce qui n'est pas possible dans le cadre de cours en classe ou de communication par courrier électronique). 
• Incitez les étudiants à se logguer au moins deux fois par semaine. 
• Montrez l'intérêt que vous portez à ce qui se passe.
• Dans les universités américaines, il n'est pas inusité que l'exécution d'une activité déterminée dans le Forum soit une condition sine qua non pour réussir le cours. 
• Lorsque le succès d'un projet dépend des résultats individuels de chacun, une motivation supplémentaire vient s'ajouter. 
• Dans certaines situations, il peut être utile d'utiliser un Forum anonyme, par exemple lorsqu'il s'agit d'établir une évaluation permanente de la satisfaction des étudiants. 

dans les Learning Objects

 
sur l'internet
• Handbook for Instructors on the Use of Electronic Class Discussion
• D'autres 'Activitées de formation de groupe' (en anglais): 

http://acadweb.snhu.edu/DE/Goddard_Gretchen/icebreaker%20activities.htm
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