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Q: Wie muss ich meine Fragen formulieren, damit Sie eine intensive Reflektion auslösen?
A: Zielen Sie auf kognitive Operationen ab, wie sie von Bloom aufgelistet wurden. Mehr [Details ]!
Q: Wie muss ich meine Fragen formulieren, damit Sie intensive Interaktion und Beteiligung auslösen?
A: Machen Sie Ihre Fragen persönlich und ... Mehr [Details]!
Q: Wie können Studenten mit ihren Beiträgen intensive Interaktion und Beteiligung auslösen?
A: Sie sollten sich an einige Regeln halten. Mehr [Details]!
Q: Was kann man dagegen tun, dass online Diskussionen vom Thema abweichen?
A: Helfen Sie Ihren Studenten dabei sich selbst zu regulieren. Mehr [Details]!
Q: Was kann ich (auf der Seite der Studenten) tun, damit die Qualität der studentischen Beiträge im Forum gehoben wird?
A: Teilen Sie ihnen klar mit, was von ihnen erwartet wird. Mehr [Details]!
Q: Warum funktioniert das Diskussionsforum in meinem Kurs nicht?
A: Das hängt sehr stark davon ab, was Sie - die Lehrkraft - im Forum tun. Mehr [Details]!
Q: Ich sehe meine Studenten jeden Tag in der Schule. Hat es trotzdem einen Sinn in solch einer Situation ein online Forum einzusetzen?
A: Nein eigentlich nicht. Es sei denn, Sie haben besondere Gründe. Mehr [Details]!
Q: Wie können Diskussionsforen dabei helfen, Präsenzdiskussionen systematisch für die weitere Bearbeitung zu nutzten?
A: Stellen Sie eine Protokollzusammenfassung der Präsenzdiskussion in das online Forum und fordern Sie Ihre Studenten auf, diese Niederschrift zu ergänzen oder zu korrigieren. Mehr [Details]!
Fragen ohne Antwort:
Q: Was kann ich tun, wenn eine Diskussion Schwierigkeiten hat in Gang zu kommen?
A: ???
Q: Womit kann ich meinen schreibunwilligen Ingenieurstudenten das Schreiben von Mitteilungen im Forum schmackhafter machen?
A: ...
Q: Was kann ich als Lehrkraft dafür tun, dass die Qualität der studentischen Beiträge im Forum gehoben wird?
Q: Welchen Einsatz verlangt das Diskussionsforum von mir, der Lehrerin, in der Moderation?
A:
Gesprächszone
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